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年度計劃
校本關注工作
關注事項(一) 協助學生建立正確的價值觀及人生目標 | ||
目標 1.1:培育學生關愛、感恩和積極樂觀的人生態度 | ||
策略 | 工作計劃項目 | |
1.1.1 堂校擕手深化基督教教育,將關愛與感恩傳承同學 | (1)學生團契、真理少年基地、信仰栽培班 (2)早會分享 (3)節期崇拜 (4)FA宗教活動、宗教日
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1.1.2 透過全方位教育,培養學生正向積極思維,營造校園感恩氛圍 | (1)其他學習經歷:中一宗教教育日、參觀真理堂
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1.1.3 配合學生的興趣及需要,組織多元化的全方位活動,讓學生發揮所長,增強學生成就感 | (1)關懷行動 (2)宗教話劇 (3)聖經朗誦節 | |
目標 1.2:進一步拓展生涯規劃教育,讓學生能為自己的目標方向努力學習 | ||
策略 | 工作計劃項目 | |
1.2.1 透過參與HKBM檢視過去生涯規劃教育成效,調整及優化生涯規劃教育的方向及策略,協助學生為自己的目標方向努力學習 | (1) 中四至六倫理科融入生涯規劃元素,透過聖經人物故事及工作紙,導引學生規劃人生目標 各級課題: 中四級:亞伯蘭 中五級:金銀草木 中六級:明智抉擇 | |
1.2.2 爭取校外資源,與校外機構合作,為學生提供適切的輔導及活動,提升抗逆力及自信心 | (1)配合升學組生涯規劃活動 | |
1.2.3 深化教師的生涯規劃教育專業學習能量 | (1) 教師參加有關研討會 (2) 教師參加學校基督徒事工網絡 | |
關注事項(二) 深化學生在新常態下的自主學習 | ||
目標 2.1:學生能成為更積極自主終身學習者 | ||
策略 | 工作計劃項目 | |
2.1.1 強化混合式教學的課程規劃,培養學生終身自主學習素質 | (1)各級會使用哪種混合式教學模式,以培養學生在科目知識的自主學習
中一至中三級(宗教) 課前給予學生看短片(翻轉教室)做預習,並於思維工作紙回答關鍵問題,以重溫已有知識/建構課題概念框架,課堂上再進行討論,釐清謬誤,並修正自己的錯處。
中四至五級(倫宗) 論文題:派發學生已批改的過公開試試題後,給予學生看試題分析短片,並摘下如何自己改善的答題技考/知識 (自我完善目標)。
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2.1.2 建構混合式教學的自主學習平台,提升同學學習效能 | 建構線上平台工具:Google Classroom | |
2.1.3 設計情境式的學習,將知識連繫生活,提高同學自主學習動機 | (1)設計情境式的學習工作紙 各級主題: 中一:但以理 中二:耶穌受試探 中三:親子和睦 中四:登山寶訓 中五:商業倫理 | |
關注事項(二) 深化學生在新常態下的自主學習 | |
目標 2.2:強化教師推動自主學習的專業能力 | |
策略 | 工作計劃項目 |
2.2.1 深化老師應用元認知教學策略,提升推動自主學習的專業能力 | (1)元認知教學: 老師示範出聲思考、自我提問、錯誤分析 , 讓學生練習後,老師作出回饋 老師進行元認知提問,觸動學生以下的覺醒、監控及修正(學習內容及關建特徵,學習過程) 組織學生主導思維教室
(2)設計「思維工作紙」 「停一停、想一想」部份: 視化出聲思考、自我提問、錯誤分析、元認知提問、自評互評,讓學生參與 自學部份: 讓學生訂立自我完善的目標/計劃、自學內容
各級課題: 中一:大衛 中二:好撒瑪利亞人 中三:戀愛真諦 中四:關懷行動 中五:生涯規劃:金銀草木 中四:馬加比獨立戰 中五:商業倫理
(3)舉辦「思維教室」觀課週及公開課
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策略 | 工作計劃項目 |
2.2.2 加強教師評估素養來推動同學自主學習 | (1)引入大學支援進行「評估素養」專業培訓 全體老師「評估素養」工作坊 科主任「評估素養」工作坊
(2)善用測考格式、成績分析數據、自評互評及學生文本分析診斷學生經常出錯的部份,並有系統摘錄及整理後,向學生回饋,及引導學生擬定自我完善計劃/自學內容
(3)級會議上分享如何透過「評估素養」推動同學自主學習
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2.2.3 以課堂研究深化推動自主學習 | 「思維教室-學會學習2.0」 課堂研究 課題:
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關注事項(三) 營造英語學習環境,提升學生英語能力 | |
目標 3.1:加強全校參與模式,提升同學英語表現 | |
策略 | 工作計劃項目 |
3.1.1 透過 LAC及RAC 提升英語授課科目的學與教成效 |
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3.1.2 各科及跨科以全方位形式照顧同學學習英語多樣性 | (1) 鞏固節播放每科拍攝的3條短片,另找其他短片 (2) 初中英文經文閱讀 中一級:主禱文 中二級:八福 中三級:使徒信經 (3)中英文經文硬筆書法比賽
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關注事項(三) 營造英語學習環境,提升學生英語能力 | |
目標 3.2:以外界資源及跨校協作,加強教師英語教學的專業發展 | |
策略 | 工作計劃項目 |
3.2.1 透過外界資源,檢視及發展新常態下的英語課程、教學及評估工作 |
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3.2.2 以跨校協作,加強教師英語教學的專業交流及發展 |
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2022/23年度 | 宗教科 日期及項目 | 活動目的/內容 |
9 月 | 信仰調查 讀經計劃 2:中一宗教教育日 | 調查全校基督徒人數 閱讀聖經 認識崇拜禮儀 |
10月 | 參加團契 4:班際金句設計比賽 | 團契生活 認識上帝話語 |
12月 | 3:生命教育活動 17:詩歌分享會 | 頌讚上帝 |
12月 | 22:校慶崇拜 | 同頌主恩 |
1月 | 參觀真理堂 | 認識教會 |
2月 | 探訪工作坊 | 探訪前準備工作坊 |
3月 | 參加聖經朗誦節 4:關懷行動 | 認識聖經金句 中四級探訪不同社會機構 |
4月 | 8-13:宗教及感恩節 中英文經文書法比賽 | 感恩滿校園 |
5月 | 廣播劇 | 體驗學習 |
5月 | 3:中二自主學習分享 | 自主學習 |
7月 | 聖經問答比賽 | 總結聖經閱讀成果 |