1. 課程規劃
於2009年9月開始在香港中學推行的新高中學制具有以下優點：
- 所有學生均有機會修讀中六，提升中學畢業生的基礎能力；
- 學生在進入大學繼續進前減少了一個公開試，增加了學生的學習空間和時間，豐富學生的學習經歷，提高學習成效；
- 打破分文、理班的限制，提供多元化的新高中課程，增加學生選科的自由，讓學生就各自的學習需要、性向及興趣，盡展所長。
本校規劃三三四新學制，以配合本校的辦學宗旨1，及盡量發揮新高中學制的優點為總原則。
2. 班級結構
|
班數
|
2008/09
|
2009/10
|
2010/11
|
2011/12
|
2012/13
|
| 初一 |
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
| 初二 |
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
| 初三 |
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
| 高一／中四 |
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
| 高二／中五 |
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
| 高三／中六 |
2
|
2
|
2
|
5
|
5
|
| 中七 |
2
|
2
|
2
|
2
|
----
|
| 總數 |
29
|
29
|
29
|
32
|
30
|
3. 開設科目與選科組合
| 核心科目 |
中國語文，英國語文，數學2班英3班中，通識教育 (合共55%課時) |
| 選修科目 |
倫理與宗教1組，中國歷史2組，歷史2組，地理2組，經濟2組，企業會計與財務概論2組，物理1組英1組中，化學1組英1組中，生物1組英1組中，資訊及通訊科技2組 (合共30%課時) |
| 應用學習 |
不開設校本應用學習課程，學生可參加其他機構提供的相關課程 |
| 其他學習經歷 |
基督教倫理，體育，高中藝術，其他學校活動 (合共15%課時) |
以上開設之選修科，是根據本校現況和學生意願而設計。隨著新高中課程的推展、本校人力資源的轉變、科目的受歡迎程度、公開試考生的表現，及社會環境的改變等因素，得隨時檢討修訂。
新高中學制的主要精神在打破文、理科分班的限制，提供多元化的課程，增加學生選科的自由；又配合不同大學不同學系的入學要求，我們讓學生在高中一年級時可在選修科中任選其中三科，在修讀的過程中對該等科目作更深的認識。能力高的學生可以一直選修三科直至參加香港中學文憑試；成績稍遜的學生可以在中四學年完結時或中五學年完結時退選一科，參加香港中學文憑試。學生如需退選科目，須在校方指定時間內申請，除此以外不設其他限制。
4. 相關資訊
| 
